石拱桥作文,【热】写石拱桥作文精选10篇,中国石拱桥课件范文

在学习过程中，接触到作文的频率很高，生活中我们常常会将发生的事写成作文。好的文章需要有深刻的人生认知，如何写好一篇走心的作文呢？希望本页内容能帮助到您。

在林头有一座石拱桥，它已经有几百年的历史了。

这座石拱桥材料是用石一块块塔成的，而且非常坚硬。它从不叫苦，也不喊累，心甘情愿地承受着沉重的负载。桥近看像一艘大石船，远看像一条彩虹。它给人们带来了方便。桥也好看，一座棕黑色的桥大大的、宽宽的，像一条巨大的蟒蛇。桥的中间下方，有一个大大的洞，哦，原来它可以走船，怪不得要挖这么大一个洞。桥的两边还有灯，一到桥里，为了照明，桥边的两盏灯发出亮光，就像一条长长的巨龙，照得四周亮如白天，显得格外的美。建桥的目的就是使没有路的地方有了路。同时还有第二种理解方法，在桥下有河水，水流湍急，不可能让人们下去游过对岸吧，呵呵。

这桥虽然不是很好，但它每天默默地奉献，就像我们社会上许许多多默默作贡献的人。我想：只要我们不断努力，运用我们的大脑和双手，就会有更多意想不到的变化，我们的社会才会更美好。

本又是一篇典型的说明文，善于抓住特征说明事物是本文的一大特色。文章的说明对象是中国石拱桥，全文从中国石拱桥的历史悠久，分布广，设计、施工上的成就杰出等方面来写，这就抓住了说明对象的特征。阅读时，应抓住它的这些特征。

本文的结构安排是典型的总一分一总式：第二自然段统领下文；第三至九自然段分述中国石拱桥悠久的历史和设计、施工上的杰出成就；第十自然段在总结的基础上又阐述了新中国石拱桥的发展。这种结构模式是写作说明文常用的基本模式。掌握这一点，有利于在整体上把握说明文的行文脉络。

本文在语言表达上除准确外，还运用了较多的修辞方法。如石拱桥的桥洞成弧形，就像虹一句运用了比喻，使读者形象地感受到了石拱桥的形式美；再如这些石刻的狮子，有的母子拥抱，有的交头接耳成功地运用了拟人的修辞手法，赋予物以人的思想感情、动作状态和语言，使物显得可亲可爱。阅读时，应找出文中用了修辞方法的句子，并分析和体会其表达效果，从而增强运用语言的能力。

阅读时应注意区分说明文和记叙文的不同。如同样写赵州桥，说明文是用说明的表达方式抓住赵州桥的几个方面特点来写，其目的是让读者了解赵州桥本身；记叙文则通过记叙、描写人物的言行来反映社会生活、人物思想，其中，赵州桥只是故事发展的地点，或是推

为了帮助学生更好地掌握上课内容，老师需要提前准备教案。如果还没有准备好，那就需要注意了。教案是实现完整课堂教学的前提，因此要写好。关于如何写好教案和课件，是否有好的范文可供参考呢？励志的句子小编在本文中为您提供了有关“中国石拱桥课件”的详细信息，并将继续为您提供类似的内容。

各位老师，各位同学：

大家好！我是汪冬妮。很高兴能在这里为大家说课！

在我们的日常生活中，我们经常会看到桥。大家熟悉的长江大桥，学校里的小桥。无论是哪种桥，对于我们来说都是至关重要的，因为有了它们我们才可以很方便的与对岸联系在一起。今天我为大家说课的篇目就是茅以升的《中国石拱桥》。下面我将从教材的处理、学情的分析、教学目标、教法学法以及教学程序等五个方面为大家阐述。

一、教材的处理

《中国石拱桥》是人教版八年级上册第三单元的第一篇文章。本单元所选的文章基本上都是说明文。所以，在学习本单元的课文时，要注重文章是如何抓住事物的特点来介绍事物的，理清文章的说明顺序，了解常用的说明方法以及体会说明文准确、周密的语言。

二、学情的分析

八年级的学生在以前的语文学习中接触的一般都是记叙文。《中国石拱桥》应该说是他们在语文学习中接触到的第一篇说明文。对于有一定文学基础的八年级学生来说，让他们就某一事物的特点来介绍事物不难，但是在没有系统的了解说明文的情况下，让他们理清说明顺序、体会说明文准确周密的语言就有了一定的难度。

三、教学目标

根据本篇文章的特点、八年级学生的学情以及新课标的要求，我确定了以下的教学目标：

（1）掌握抓住事物的特征说明事物的写作方法，了解说明顺序（从一般到特殊，从整体到局部，由概括到具体，时间由先到后等顺序）

（2）学习运用准确周密的语言，感受作者严谨治学的态度

四、教法学法

我将遵循新课标提出的基本理念，培养学生自主、合作、探究的学习方式，所以对于本课，我将采用了以下教学方法：

（1）导读法

在我的带领下，指导学生自主学习文本。培养他们的阅读习惯，提高他们的阅读能力。

（二）提问法

包括学生向老师提问和老师向学生提问，了解学生的优点和薄弱方面，通过赞扬他们的优点来激发他们学习的积极性，并且帮助他们解决难题。

（3）比较法

在《中国石拱桥》这篇文章中，作者选取了赵州桥和卢沟桥两个具有代表性的桥梁，通过对这两个桥梁的对比。能让学生更形象的了解中国石拱桥的总体特征

每一位教师都需在课前准备好自己的教案课件，又到了本学期写教案课件的时候了。每一份详尽的教案都必须有合理的论据支持。小编以心力制作的“中国石拱桥教案”为您带来了独具一格的体验，希望这篇文章对您有所帮助，感谢您的浏览！

（一）教学目标

1、让学生明确说明文中举例的典型性和代表性，了解本文的说明顺序。

2、通过指导阅读，使学生理解课文内容、语言的准确性和生动性特点。

3、在多角度的分析举例子这种说明方法的同时，对学生进行辩证唯物主义教育。

（二）教学重难点：

举例说明中所举例子的典型性和代表性。

（三）教学方法：设问阅读法

（四）教学准备

1、制定课本的教学目标，抄在小黑板上。

2、准备赵州桥及该桥二十八道拱圈剖面图和卢沟桥的幻灯片。

3、教师自制一个简易的桥梁演示模型。

（五）教学时间：2课时

第一课时

教学要点：引导学生整体感知课文内容

教学内容与步骤：

（一）组织教学（略）

（二）导入 新授

今天，我们学习《中国石拱桥》这篇说明文。（出示教学目标 ）

1、引导学生简单分析课文内容后，学生朗读课文，解决生词，理清课文结构层次。

a、求学网，给下边加粗字注音。拱桥 洨河 和谐 张鹜 桥墩

b、课文整体思路分析：

第一部分(第1—2自然段)，概括介绍一般石拱桥的特点。

第二部分(第3-9自然段)，具体说明我国石拱桥的建筑特点以及在历史上的光辉成就，并分析取得成就的原因，赞颂我国劳动人民的智慧和创造力。

第一层(第3—8自然段)，先概括介绍我国石拱桥的光辉成就，然后以赵州桥、卢沟桥这两座不同形式的石拱桥作为典型例子加以说明。

第二层(第9自然段)，分析取得如此光辉成就的原因。

第三部分(第10自然段)，介绍解放后我国石拱桥建设技术的飞跃发展。

2、引导学生，找出课文列举了几个例子及为什么举这几个例子的问题。我们讨论这篇说明文为什么举赵州桥和卢沟桥这两个例子的问题。大家认识到，因为赵州桥和卢沟桥既具有中国石拱桥的共同特点，又具有它们自身的特点，也就是具有代表性。既然它们都具有中国石拱桥的共同特点，那么，中国石拱桥的共同特点是什么呢？请结合课文来说。（学生看书讨论、交流）

要点：（历史悠久，如：“石拱桥在中国桥梁史上出现比较早”；形式优美，如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”。“卧虹”、“飞虹”、“长虹卧波”；结构坚固，如：“这种桥不但形式优美，而

作文记录了我们的选择和决策见证了我们的智慧和价值观，作文可以帮助个人识别和利用不同知识点之间的相似性和关联性。优秀的文章需要花费大量的时间，对如何写作文感到棘手？关于“写拱桥的作文”我们有什么可以了解的呢，请点击进入了解更多我们的产品和服务！

致亲爱的我：

你现在还好吗？

我知道，你现在已经读初二了，已经长大了。你独自一人离开父母到外面读书，不当没有哭闹，还将自己的糊口治理得井井有条。你，很勇敢。

你已经快14岁了，已经有了自理能力。在学校，你能很好地治理好你的学习糊口，将它安排得十分充实。为此，我感到十分欣慰。在以前，我知道，你还不能自理。像洗衣服、做饭之类的小事都让父母帮你做。现在，你都可以自己做这些事了。

你想知道这是为什么吗？这是由于你长大了！

但是，你仍是有良多地方没做好，好比你还不会自己打扫房间，不会一个人做一整理完整饭菜。

我知道，你现在的成绩还不是特别优秀。但是，我想跟你说，你千万不能抛却，要坚持。努力。由于我知道只有这样，你的成绩才能再上一个台阶。爱因斯坦也曾说过，成功只有一条路，那就是艰苦的劳动+准确的方法+少说废话。我相信你一定能行的。

你知道，你的成绩为什么不理想吗？我知道，是你还不够勤奋。你看看那些成功人士，哪一个不勤奋？哪一个不努力？你现在要勤奋努力地学习，把大部门的精力都放在学习上，这样你才能得到好成绩，才能取得成功。

我以为，你还有一个非常不好的毛病，那就是粗心。

你可知道，你的这个毛病一直都在困扰着你。考试时，你会由于它丢掉不该丢的分；平时，你也由于它，丢三落四，经常找不到东西。这对你来说，可是一块天大的绊脚石呀！

不外，只要你准确对待、改正这个毛病，你就可以将其作为你成长的动力，从而让你得到，你意想不到的效果。

你可一定要记住，你以后做事，一定要细心、仔细地去做，一定要越过这块绊脚石，化它成为你成功、成长的垫脚石。

现实是此岸，理想是彼岸。但是在这之间，流淌着湍急的河流，而你的步履是架在这河上的桥梁。

加油，用步履去证实你最好的自己吧，由于，你已经长着了！

我

20xx年11月22加油，用步履去证实你最好的自己吧，由于，你已经长着了！

我

20xx日

我的家乡是一个美丽的地方，每个地方都充满了我满满的美好回忆，但是我最喜欢的还是我家附近的那座石桥。虽然它没有那些知名桥梁那么古老宏伟，但是